理想信念教育

青年是值得信賴、堪當(dāng)重任、大有希望的，青年的選擇就是國家的希望，國家的未來，因此加強(qiáng)青年的理想信念教育尤為重要。我們要引導(dǎo)青年樹立遠(yuǎn)大理想，在火熱的社會實(shí)踐中鍛煉成長，在千磨萬擊中歷練人生。圍繞理想信念這一主線，開展豐富多彩的活動，使青年的學(xué)習(xí)和娛樂緊密結(jié)合在一起，寓教于樂。讓團(tuán)員青年在深感幸福生活來之不易的同時，得到思想洗禮，品質(zhì)升華，堅(jiān)定理想信念，明確肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任。針對青年團(tuán)員的自身特點(diǎn)，對于理想信念教育，我們將從兩個方面進(jìn)行闡述。

（一）“中國夢”主題教育

“我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼。歷史告訴我們，每個人的前途命運(yùn)都與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。國家好，民族好，大家才會好。” 2012年11月29日，習(xí)近平總書記在新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體參觀《復(fù)興之路》展覽時深情提出了“中國夢”，號召一代又一代中國人共同為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興“中國夢”努力。習(xí)近平總書記的深情闡釋，觸動并點(diǎn)燃了每一個年輕人內(nèi)心深處“中國夢”的暢想。

中華民族，歷來就是一個勇敢追逐夢想的民族，歷朝歷代的仁人志士，懷抱偉大夢想，不斷奮斗，創(chuàng)造了數(shù)千年的輝煌歷史，創(chuàng)造了博大精深的燦爛文明。特別是近代以來，從1840年的炮火驚醒沉睡國人的那一刻起，此后的一百多年，無數(shù)炎黃子孫，為了實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大夢想，前仆后繼，奮斗不息。他們的心里都孕育著一個夢想，一個國家富強(qiáng)的夢，一個民族重新崛起的夢。

夢想照亮人生，夢想改變現(xiàn)實(shí)，夢想創(chuàng)造歷史！少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年有夢則民族有望，少年追夢則國家昌盛。為了引導(dǎo)廣大中學(xué)生學(xué)習(xí)理解習(xí)近平總書記對“中國夢”的深情闡釋，了解鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民持續(xù)奮斗的偉大歷程，暢想民族復(fù)興“中國夢”的光明前景，始終牢記黨的殷切希望,圍繞中國夢這一主題,以活動為平臺，開展了以中國夢為主題的系列活動。

（二）社會主義核心價值觀教育

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達(dá)。是中國對我國的每一個成員的嚴(yán)格要求。

對于青年而言加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育尤為重要，因?yàn)榍嗄晔侵袊厣鐣髁x事業(yè)的接班人，青年能否樹立社會主義核心價值觀關(guān)系國家和民族的未來。當(dāng)前，社會思想價值觀念日益多元多樣，拜金主義、個人主義、享樂主義等對青年影響很大，容易導(dǎo)致青年思想困惑和價值迷失。因此，把傳統(tǒng)教育方式與現(xiàn)代教育方式結(jié)合起來，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，依托主渠道，探索新形式，搭建新平臺，才能引導(dǎo)青年真正樹立社會主義核心價值觀。

為了培育和踐行社會主義核心價值觀，我國積極開展“全國道德模范”“最美教師” 和“感動中國年度人物”評選活動，并大力宣傳這些先進(jìn)人物的事跡；同時加強(qiáng)誠信社會建設(shè)，大力推進(jìn)政務(wù)誠信、商務(wù)誠信、社會誠信和司法公信建設(shè)；運(yùn)用報刊、網(wǎng)絡(luò)等多種載體宣傳社會主義核心價值觀；利用重大紀(jì)念日等組織開展形式多樣的紀(jì)念活動，傳播社會主義核心價值觀。