——《致青年教師》讀書心得

暑假前，學(xué)校給每位教師發(fā)了吳非老師的《致青年教師》。剛看到書名時(shí)，我還想自己工作十幾年了，還算是青年教師嗎?然而，隨著閱讀的深入，書中平實(shí)淡雅的文字、真實(shí)形象的案例深深感染了我。書中內(nèi)容非常貼近我們現(xiàn)在的工作和生活，讀后讓我對(duì)自己的職業(yè)、對(duì)自己的人生有了更深刻的認(rèn)識(shí)。它為我們所有教師打開了一扇通向真理的窗戶。書中吳非老師通過一個(gè)個(gè)典型的案例，用平實(shí)的語言引領(lǐng)我感悟如何才能成為一名合格的人民教師。讀吳非先生的文字，仿佛和智者對(duì)話，感受到了教育的另一個(gè)境界，讓人受益匪淺。

吳非老師的文字，真正讓我懂得：教齡長、有資歷、經(jīng)驗(yàn)豐富，未必就意味著是個(gè)成熟、理性的教師！讀完此書，我記住了他對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)待工作那份沉甸甸的責(zé)任，以及他對(duì)教育工作的信仰。吳非老師在書中說：“我不知道上天給我多長時(shí)間。像我父親，上天給了他91 年，他在這91 年里，他可以去奔向他的理想，實(shí)現(xiàn)他的信仰，我今年已經(jīng)60 多歲了，我不知道我什么時(shí)候走。這該怎么辦呢？我絕對(duì)不能夠讓自己混吃蒙睡，稀里糊涂地活著，這段時(shí)間里頭，我總得做點(diǎn)事兒。”“總得做點(diǎn)事”，這就是吳非老師的人生信仰，人活著，就得有信仰。

人生路上要面對(duì)很多問題，但是歸納起來基本上就是一個(gè)責(zé)任和愛的問題。人的一生，總應(yīng)該做點(diǎn)什么，用責(zé)任和愛去塑造信仰，演繹人生。從事著這天底下最光輝的職業(yè)，難道我們會(huì)說我們沒有信仰嗎？小時(shí)候的夢(mèng)想是長大后成為一名老師，這是我兒時(shí)的信仰。高考后我毅然選擇了師范院校，我朝自己的信仰又邁進(jìn)了一步。在大學(xué)時(shí)用知識(shí)武裝自己，我滿懷激情地為自己的信仰而努力著。畢業(yè)后成為一名教師，面對(duì)自己仰慕已久的職業(yè)，我滿懷激情充滿希望。我要成為一名優(yōu)秀的人民教師，為了自己的信仰無怨無悔地工作，盡心盡力地奮斗。

轉(zhuǎn)眼之間，我參加工作已經(jīng)有十多個(gè)年頭，站在講臺(tái)上，剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。十幾年的時(shí)間，足以改變?cè)S多事情，但對(duì)教師這一工作的責(zé)任感，卻由年輕時(shí)的火熱變成了今日的綿長不息。剛開始工作時(shí)，我對(duì)一切都充滿希望，很認(rèn)真地備課、上課。在教室和學(xué)生像朋友一樣打成一片，和孩子們?cè)谝黄?，我很開心，上課對(duì)我來說就是一種享受。但是這種日子持續(xù)的時(shí)間太短了，許多現(xiàn)實(shí)性的問題讓我明白一名好教師不是只看你課上得多么好，多么愛學(xué)生，還要看成績好不好。這種以成績論英雄的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)曾經(jīng)讓我很迷茫，很困惑、很煩躁。但是因?yàn)樾闹杏行叛?，為了信仰，我不斷地在改變自己來適應(yīng)這個(gè)很現(xiàn)實(shí)的生活。因?yàn)樾闹杏行叛?，我不再煩躁，在我感到困惑，碰到困難很迷茫的時(shí)候，它一直在給我一種生活的動(dòng)力來解決這些煩惱，解決這些糾結(jié)的事。記得一位老教師曾對(duì)我說：“老師吃的是良心飯！”這句樸實(shí)的話語道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。是??！教育事業(yè)需要千千萬萬、實(shí)實(shí)在在、腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。

做教師的這些年，還曾經(jīng)被一個(gè)問題所困擾，那就是同事們經(jīng)常談?wù)摰囊粋€(gè)話題：“做老師，你快樂嗎？你幸福嗎？”當(dāng)我讀完書，掩卷長思，終于，有了一個(gè)使自己都感動(dòng)的結(jié)論：“做有責(zé)任和信仰的教師，才能幸福地做教師！”

“教師對(duì)自己的職業(yè)生命負(fù)責(zé)”，吳非先生說得多好啊，對(duì)自己的職業(yè)生命負(fù)責(zé)，就要對(duì)得起自己，我們?cè)诠ぷ髦杏掠趧?chuàng)新，上出一節(jié)節(jié)精彩的課，讓學(xué)生徜徉于課堂的幸福中，同時(shí)自己也因精彩課堂而新鮮著、幸福著！

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是屈原不死的離歌，也是我心靈的牧歌。讓我們帶著自己的信仰，在育人過程中享受著快樂的繽紛生活。吳非老師的文字，讓我感受到教育的美好。我要做的還有很多，我也只有努力去做到更好！但愿我會(huì)做得更好！