郭姝彤老師公開(kāi)課

李路路老師說(shuō)課

青年教師積極參與評(píng)課

學(xué)生們積極練習(xí)

朱廣杰老師說(shuō)課

為了響應(yīng)學(xué)校“三課評(píng)比，五課教研”活動(dòng)，進(jìn)一步深化文創(chuàng)系部教育教學(xué)改革，更好地促進(jìn)美工組青年教師的成長(zhǎng)，美工組于12月10日開(kāi)展了青年教師說(shuō)課和匯報(bào)課活動(dòng)，共有4名教師參與其中。

在說(shuō)課展示環(huán)節(jié)，每一位參賽的青年教師，從解讀教材、學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和課堂實(shí)施等方面，結(jié)合文創(chuàng)專業(yè)的特色、市場(chǎng)需求及各類大賽要求，通過(guò)“崗課賽證”融通、“理實(shí)一體化”教學(xué)等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。說(shuō)課展示活動(dòng)，不僅是一次教學(xué)技能的交流與展示，更是一場(chǎng)教育智慧的碰撞與啟迪。

在匯報(bào)課上，朱廣杰老師的《樓梯概述》教學(xué)目標(biāo)明確具體，整堂課立足“崗課賽證”融通進(jìn)行教學(xué)，巧妙突破難點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)重點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)感知、練習(xí)、評(píng)價(jià)完成了樓梯草圖繪制的學(xué)習(xí)；李路路老師的《圖形標(biāo)志的設(shè)計(jì)形式》與段冰銳老師的《探索圖形標(biāo)志的奧秘》采用了同課異構(gòu)的形式，針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)體例等因素，對(duì)圖形標(biāo)志設(shè)計(jì)出了風(fēng)格各異、各具特色的教學(xué)環(huán)節(jié)，共同促進(jìn)了專業(yè)創(chuàng)新；郭姝彤老師的《珠寶首飾設(shè)計(jì)構(gòu)成要素——點(diǎn)線面》課堂上，以企業(yè)任務(wù)為導(dǎo)入，層層遞進(jìn)，用點(diǎn)線面技法引導(dǎo)學(xué)生將蛇元素與中國(guó)傳統(tǒng)文化結(jié)合為核心，展開(kāi)了獨(dú)特的首飾設(shè)計(jì)探索之旅。

課后，由文創(chuàng)系部孫曉萌主任和骨干教師、青年教師等對(duì)參與公開(kāi)課的教師們進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，矢志精益求精，以切片式的“四個(gè)維度”和“三合標(biāo)準(zhǔn)”視角，一一給予專業(yè)且細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，并提出了殷切期望與建設(shè)性建議。專業(yè)課青年教師們虛心聆聽(tīng)，認(rèn)真記錄，在交流反思中收獲頗豐，明晰了后續(xù)提升方向。

本次美工組公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)，展示了美工組青年教師的成長(zhǎng)與風(fēng)采，激發(fā)了教學(xué)熱情，也為學(xué)生帶來(lái)了更加豐富、多元的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。相信在未來(lái)的日子里，美工組青年教師們將繼續(xù)秉持初心、砥礪前行，在教育的田野上積極探索和實(shí)踐新的教育理念和教學(xué)方法，奮力推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量育人、高質(zhì)量管理、高質(zhì)量發(fā)展。同大商貿(mào)的全體教師一起，編奏出更加悅耳的新樂(lè)章！